A STORY OF MIMI
Presentación:
Good morning Children
Today, are you happy?
Actividad previa: Presentación de los personajes del cuento
Children, Look at the pictures
What animals is it?-
Is it a dog? no.. Is it a sheep? no... Is it a cat? Yes, very well children
This is mimi these are her parents ( her mum, her dad)
These are yellow flowers
This is green grass
This is blue butterfly
This is her red boll
This is fish in the water
his is Rainbow
Ok
Now I´m going to tell us a story of Mimi.
Hello children! I´m Mimi
A Story:
Mimi is learning the colours
She is grey
Her mum is black.
Her dad is white.
She Likes yellow flowers.
She plays on the green grass.
She likes blue butterfly.
She plays with her red ball.
She enjoys seeing the orange fish in the water.
She likes looking in the rainbow ¿what colours do you see?.
The end
Actividad de después:
Six volunteers please?
Ok now look this is or puzzle
Is it correct? No.... ok
Is it correct? Yes, fantastic guys
Now we are going to play....
Cristina what colour is it? Yellow ok perfect
Now we are going to play....
Cristina what colour is it? Yellow ok perfect
· Actividad: A story of Mimi
· Objetivos:
· Objetivos:
1. Trabajar los colores.
2. Trabajar la familia directa padre-madre
3. Trabajar sustantivos cotidianos
4. Trabajar verbos cotidianos
5. Trabajar la psicomotricidad fina.
Donde y cuando: En clase en el rincón del cuento después de la asamblea.
Procedimiento: Primero la educadora les presentará el vocabulario del cuento mediante unas fichas , luego pasará a contarles la historia y ya para terminar hará una actividad que consiste que los niños hagan el puzzle que será un repaso del todo el vocabulario del cuento y al final la educadora cuando hayan finalizado el puzzle les dirá a los niños " Is it a flowers? y así con cada ficha del puzzle y con esto reforzaríamos el vocabulario.
· Material: Cuento de Mimi, un puzzle y fichas de los personajes del cuento ( cartón,folios, rotuladores, tijeras)
· Edad: 2-3
· Variaciones: Para niños más mayores poner los nombres en las fichas para que lo lean.
2. Trabajar la familia directa padre-madre
3. Trabajar sustantivos cotidianos
4. Trabajar verbos cotidianos
5. Trabajar la psicomotricidad fina.
Donde y cuando: En clase en el rincón del cuento después de la asamblea.
Procedimiento: Primero la educadora les presentará el vocabulario del cuento mediante unas fichas , luego pasará a contarles la historia y ya para terminar hará una actividad que consiste que los niños hagan el puzzle que será un repaso del todo el vocabulario del cuento y al final la educadora cuando hayan finalizado el puzzle les dirá a los niños " Is it a flowers? y así con cada ficha del puzzle y con esto reforzaríamos el vocabulario.
· Material: Cuento de Mimi, un puzzle y fichas de los personajes del cuento ( cartón,folios, rotuladores, tijeras)
· Edad: 2-3
· Variaciones: Para niños más mayores poner los nombres en las fichas para que lo lean.
Variación: Que la mascota "MiMi" cuente su historia ella misma.
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